Jag har precis avslutat ett arbetsområde med mina åk1-elever på HT-programmet som handlade om att arbeta efter den retoriska arbetsprocessen. Fokus under det området var just att arbeta strukturerat och att strukturera sin text. Vi la inte så mycket krut på just språkarbetet just då utan det skulle vi återkomma till i nästa arbetsområde. Och där är vi nu!
Det vi har gjort hittills är att titta på olika stilfigurer i dikter och låttexter. Vi har pratat om vanliga teman och hur de kan gestaltas på olika sätt. Deras uppgift nu är att välja ett tema, t.ex. kärlek, livet, ensamhet eller döden. Sedan ska de hitta metaforer i olika dikter och låttexter som beskriver deras tema. Efter det ska de hitta bilder som återger de metaforer de valt.
Till slut ska de presentera sitt tema genom att sätta ihop sina bilder och citat i en I-movie. Eventuellt hinner någon också sätta musik till sin "film". Filmerna ska sedan presenteras i grupp där de ska kunna berätta hur de har tänkt. Till sin hjälp har den en stödstruktur för hur de ska arbeta med stödord till presentationen.
Jag har arbetat med film tidigare med mina elever men inte på det här sättet. T.ex. har jag låtit elever spela in instruktionsfilmer istället för att skriva en instruktion och jag har även arbetat med att filma elevernas presentationer och ge feed back genom annoteringar i Youtube. Men detta är första året vi har I-pads och jag har ingen stor vana av I-movie men om eleverna och jag hjälps åt så det ska säkert gå bra!
Arbetsområdet
stilfigurer anknyter till följande
delar av det centrala innehållet i Svenska 1:·
Faktorer
som gör en muntlig presentation intressant och övertygande.
/
//Lotta Skoogh
/
